Pagal
Kategorija: „Motyvuoti mokytojai ir tėvai, – motyvuoti mokiniai“

Projekto „Motyvuoti mokytojai ir tėvai, – motyvuoti mokiniai“ apibendrinimas

Projekto „Motyvuoti mokytojai ir tėvai, – motyvuoti mokiniai“ apibendrinimas

2019 m. gruodžio 18 dieną baigėsi ESF projekto „Motyvuoti mokytojai ir tėvai, – motyvuoti mokiniai“ veiklos. Projekto pagrindinis tikslas – pagerinti mokinių bendrojo ugdymo pasiekimus skatinant pokyčius švietimo įstaigų veikloje bei telkti mokyklos bendruomenę (pvz., tėvų informavimas ir mokymas apie vaikų ugdymo poreikius; aktyvesnis tėvų ir mokinių įtraukimas į mokyklos savivaldą; mokyklos mikroklimato gerinimas; demokratinių mokyklos gyvenimo procesų tobulinimas; ugdymo ir mokymo programų įgyvendinimas bendradarbiaujant su švietimo ir kitomis įstaigomis ir pan.). Projekto dalyviai: matematikos mokytojai, 5–8 klasių vadovai, 5–8 klasių mokinių tėvai, mokinių tarybą, mokyklos taryba ir mokyklos vadovai.

No results found.

…

Daugiau Daugiau

Projektas „Motyvuoti mokytojai ir tėvai, – motyvuoti mokiniai“

Projektas „Motyvuoti mokytojai ir tėvai, – motyvuoti mokiniai“

Gruodžio 9 dieną Kretingalės pagrindinėje mokykloje vyko projekto „Motyvuoti mokytojai ir tėvai, – motyvuoti mokiniai“ bendras mokyklos tarybos, mokinių tarybos atstovų, administracijos, matematikos mokytojų bei klasės vadovų renginys. Renginio metu buvo analizuojamas projekto indėlis į mokytojų, mokinių ir tėvų bendradarbiavimą, bendrų tikslų išsikėlimą, taip pat akcentuojamos mokyklos veiklos tobulinimo priemonės ir instrumentai, kurie buvo įgyvendinami viso projekto metu. Matematikos mokytojai kartu su mokiniais pristatė matematinius projektus, kuriuos atliko viso projekto metu, aptarė jų naudą ir kaip praktiškai juos įgyvendino. Kiekvienas renginio dalyvis turėjo galimybę išsakyti savo nuomonę, kaip gali prisidėti prie mokyklos kaip pažangos siekiančios organizacijos tobulėjimo.
Renginio moderatorė, mokyklos direktorė visus įtraukė į diskusiją ir komandinį darbą. Buvo iškelti du klausimai kokie pokyčiai įvyko mokykloje vykstant projektui bei kokias veiklas reiktų tęsti ir kodėl.

Nėra galerija pasirinktas ar galerija buvo ištrintas.

Projektas „Motyvuoti mokytojai ir tėvai, – motyvuoti mokiniai“ mokykloje

Projektas „Motyvuoti mokytojai ir tėvai, – motyvuoti mokiniai“ mokykloje

Spalio 16 dieną trečiadienį mokykloje, įgyvendinant projektą „Motyvuoti mokytojai ir tėvai,– motyvuoti mokiniai“ įvyko bendra mokinių, tėvų ir mokytojų sesija. 6–8 klasių mokiniai, tėveliai, klasės vadovai, matematikos mokytojai ir mokyklos vadovai padedami projekto lektorės Giedrės, diskutavo, dalinosi savo patirtimi, savo matymu apie mokyklą, mokyklos viziją, bendradarbiavimo vieni su kitais galimybes bei pokyčius, įvertino vykdomo projekto naudą, dalinosi įspūdžiais. Sesijos metu virė intensyvus darbas grupėse, komandos pristatė savo lūkesčius, kokią mokyklą įsivaizduoja, kokia mokykla yra gera ir pan. Svarbiu sesijos akcentu tapo mokinių, tėvų ir mokytojų įsipareigojimai, nusimatyti tikslai ir uždaviniai, kurie bus tęsiami ir pasibaigus projektui. Linkime visiems dalyvavusiems ir visai mokyklos bendruomenei užsibrėžtų tikslų įgyvendinimo, gražaus ir prasmingo bendradarbiavimo siekiant geresnės, saugesnės ir patrauklesnės mokyklos.

Nėra galerija pasirinktas ar galerija buvo ištrintas.

Linksma pavasario sesija 6–oje klasėje

Linksma pavasario sesija 6–oje klasėje

Š. m. gegužės 23 dieną mūsų mokykloje vyko pavasario sesija „Mano indėlis į mokymosi pasiekimų gerinimą ir emocinį saugumą 6-oje klasėje“. Joje dalyvavo 6 klasės mokiniai, jų tėveliai, auklėtoja E. Tiškienė, matematikos mokytoja J. Lubienė, dailės ir technologijų mokytoja Ž. Janulytė-Slankauskienė, pavaduotojas ugdymui M. Mockevičius.
Sesijos metu buvo pristatyta informacija apie įvykusią mokyklos aktyvo veiklą bei jos metu išsikeltus tikslus ir veiksmų planą.
Susėdę ratu susirinkimo dalyviai kalbėjo, kad visiems ypač svarbūs šeštokų mokymosi pasiekimai, pabrėžė emocinį saugumą mokykloje pamokų ir pertraukų metu. Vėliau mokiniai ir jų mamytės atliko komandinį žaidimą su balionais. Šios atrakcijos dalyviai noriai dalinosi savo įspūdžiais, ko išmoko apie komandinį darbą, dėstė, kas buvo sunku, o kas lengva. Vaikų pageidavimu, klasės auklėtoja paruošė žaidimą – pratimą „Klausytis irgi reikia mokėti“. Šios pratybos ypač patiko mokinių tėveliams ir mokytojams.
Pagrindinis pavasario sesijos tikslas 6-oje klasėje buvo sutelkti klasės kolektyvo komandą, kurią sietų bendro tikslo turėjimas, jo siekimas bei įgyvendinimas. Dalyviai, susiskirstę į grupes, atliko užduotis dideliuose lapuose, ant kurių buvo nubraižyti apskritimo žemėlapiai. Reikėjo parašyti savo įžvalgas ir pageidavimus tema „Sritys, kuriose norėtumėte/galėtumėte prisidėti prie mūsų klasės mokymosi pasiekimų gerinimo ar kad joje būtų smagiau mokytis”.
Svarbiausias klasės bendruomenės tikslas – išgryninti bent dvi bendras 6-os klasės veiklas ir jas įgyvendinti. Po ilgų diskusijų buvo nutarta, kad visi mėgsta pramogas drauge, todėl birželio 30 dieną vyksime į Klaipėdos Jūrų muziejų.
Šios dienos popietė neprailgo, nes buvo labai linksma. Ateityje tokio pobūdžio susibūrimų planuojame organizuoti daugiau.

6-os klasės auklėtoja Elena Tiškienė

 

5 klasės mokinių, mokytojų ir tėvų sesija „Mūsų įžvalgos apie bendravimo sėkmę”

5 klasės mokinių, mokytojų ir tėvų sesija „Mūsų įžvalgos apie bendravimo sėkmę”

Gegužės 24 dieną, vykdydama projektą „Motyvuoti mokytojai ir tėvai,– motyvuoti mokiniai“, 5 klasės mokiniai ir tėvai susirinko į bendrą susitikimą Susirinkimo tikslas: skatinti vaikų ir tėvų bendravimą, tėvų tarpusavio bendravimą, mokytojų su tėvais ir vaikais bendravimą. Mokinių, tėvų ir mokytojų susitikimas vyko netradicinėje aplinkoje – Plateliuose, sodyboje prie ežero.
Mokiniai, tėvai, mokytojai, dirbdami kartu, atlikdami užduotis, kalbėdami, bendraudami, prisiminė I sesijos įsipareigojimus, lūkesčius, sėkmes ir numatė tikslus, kurie būtų įgyvendinti ir, kad į jų įgyvendinimą būtų įtraukti visi.
Dalyviai, sėdėdami bendrame rate atsakė į klausimus. Kaip aš galiu pakomentuoti I sesijos, vykusios lapkričio mėnesį, lūkesčius? Su kokiomis mintimis aš atėjau šiandien čia?
Auklėtoja apibendrino pasisakymus, pasidžiaugė aktyviu tėvų dalyvavimu mokyklos renginiuose, matematiniuose projektuose. Nuolatinis bendravimas su tėvais, jų dalyvavimas netradicinėse dienose mokiniams suteikė didesnės motyvacijos siekti geresnių rezultatų, mokinių lankomumas buvo labai geras. Nepateisintų pamokų nėra. Namų darbų atlikimas, įtraukiant į vertinimą ar pagalbą tėvus, vaikams padėjo geriau atlikti namų darbų užduotis.
Žaidėme edukacinius žaidimus. Pradėjome ledlaužio žaidimu su virvute, baigėme sesiją žaidimu su balionais. Abu žaidimai reikalavo susikaupimo ir komandinio bendradarbiavimo. Plateliuose netrūko ir relaksacijos – diena buvo šilta, vaikai maudėsi, vaišinosi kepsniais.
Daug laiko skyrėme bendro klasės komandos tikslo išsikėlimui. Dirbome mišriomis grupėmis – kartu tėvai ir vaikai. Išsakydami savo pastebėjimus, nutarėme išsikelti du bendrus komandos tikslus. Vienas tikslas – labdaros akcija gyvūnų prieglaudai, o kitas – organizuoti bendrą išvyką. Numatyta data ir atsakingi asmenys.
Užduotis atlikome ir porose – mokiniai kartu su savo tėveliu ar mama. komandose piešė vienas kitą, rašė po tris savo „modeliui“ komplimentus. Piešinius ir komentarus pristatė visiems dalyviams.
Pakeliui apsilankėme Žemaitės tėviškėje – Bukantėje. Įdomūs pasakojimai, skanūs žemaitiški valgiai dar ilgai išliks atmintyje.
Uždarymo rate kalbėdami, kaip mums pasisekė, su kokiomis mintimis aš išeinu, tėvai pasidžiaugė gražia mūsų išvyka, įdomiu susirinkimu, nuoširdžiu bendravimu.

Mokytoja Joana Lubienė

 

 

Aktyvios pertraukos

Aktyvios pertraukos

Projekto „Motyvuoti mokytojai ir tėvai, – motyvuoti mokiniai“ bendros sesijos metu, komandos, kurias sudarė mokyklos ir mokinių tarybų bei mokytojų atstovai siūlė įvairias idėjas ir iniciatyvas, kurios skatintų bendradarbiavimą tarp tėvų, mokinių ir mokytojų.
Viena iš iniciatyvų buvo mokykloje pertraukų metu organizuoti – aktyvias pertraukas.
Pravesti pirmąją aktyvią pertrauką pakvietėme mokyklos šokių mokytoją Dovydą Veiverį, kuris mokinius šokdino nuotaikingų zumbos ritmu. Ši pertrauka mokiniams suteikė daug gerų emocijų.
Įgyvendindami aktyvių pertraukų idėją, siekiame mokyklos mokinius supažindinti su įvairiomis sporto šakomis, skatinti sportuoti bei vengti pasyvaus gyvenimo būdo.

Mokinių tarybos atstovas Ąžuolas Aleksiūnas

 

Tėvų ir mokinių motyvavimas per kūrybinę veiklą, dirbant grupėje

Tėvų ir mokinių motyvavimas per kūrybinę veiklą, dirbant grupėje

Dalyviai, sėdėdami bendrame rate atsakė į klausimus. Koks tavo hobis? Ko aš šiandiena tikiuosi? Apibendrinome mintis. Atlikome refleksiją „mikseris, skalbimo mašina, drambliukas“. Pasiskirstę į mišrias grupes popieriaus lape atsakėme į klausimą – Kokią ateities mokyklą įsivaizduoji kurioje mokytis būtų gera? Ateities mokyklos viziją vaizdžiai pristatė grupių lyderiai Monika Bajorinaitė ir Ąžuolas Aleksiūnas. Vėliau mokinių grupė diskutavo tema – Kokios veiklos turėtų vykti mokykloje kuriose norėčiau dalyvauti? Tėvai turėjo diskutuoti ir pristatyti veiklą tema – Kokia veikla galėtų prisidėti tėveliai, kad jų vaikams būtų gera mokykloje? Veiklas pristatė Andrėjos mama Laima Ivaniuškina.
Po trumpos refleksijos „Garso persiuntimas plojant“ arbatos pertraukėlės metu vieni kitus vaišinome savo atsineštomis vaišėmis. Vėliau visi turėjo įveikti „minų lauką“. Ši užduotis buvo ganėtinai sudėtinga. Individualiai iš pirmo karto pereiti „minų lauko“ nepavyko niekam. Užduotį atlikti pavyko tik po bendro pasitarimo. Sekanti užduotis sutelkė visus dalyvauti kūrybinėje veikloje, statant iš netradicinių medžiagų aukščiausią, gražiausią Kalėdinę eglę. Pastačius eglutę, reikėjo parašyti Kalėdinį sveikinimą naudojant iškarpas iš žurnalų ir laikraščių. Visus suintrigavo veikla grupėse. Dirbdami dalyviai išsiaiškino tėvų, mokytojų, mokinių stiprybes, silpnybes, galimybes, grėsmes ir pristatydami darbus, išsakė savo nuomonę. Tėvus ir mokinius įtraukė bendra veikla, kartu kurdami eglutę visi turėjo galimybę pasireikšti. Susėdus į ratą atsakėme į klausimus – Kas šiandiena patiko?
Kalėdinis palinkėjimas šalia sėdinčiam kaimynui? Sesiją baigėme refleksija – „Garsinis jaustukų išsakymas derinant judesį“.

Informaciją parengė 8 klasės vadovas S. Paukštys

 

 

Tėvų, vaikų, mokytojų bendradarbiavimas – dirbame tam, kad sudomintume…

Tėvų, vaikų, mokytojų bendradarbiavimas – dirbame tam, kad sudomintume…

Tema: „Tėvų, vaikų, mokytojų bendradarbiavimas – dirbame tam, kad sudomintume…“
Tikslas: Formuoti aktyviai bendradarbiaujančią klasės bendruomenę.
Uždaviniai: Mokiniai, tėvai, mokytojai, dirbdami kartu, atlikdami užduotis, kalbėdami, bendraudami, išsiaiškino – svarbu į vaikų ugdymą aktyviai įsitraukti ne tik mokytojams ir mokiniams, bet ir tėvams.
Veikla:
Dalyviai, sėdėdami bendrame rate atsakė į klausimus. Kokie Jūsų lūkesčiai? Su kokiomis mintimis aš atėjau šiandien čia? Apibendrinome mintis.
Žaidėme edukacinius žaidimus. Tai ir kai dvi grupės, turi surikiuoti skaičius nuo 1 iki 33, ar perskaičius tekstą pakartoti informaciją. Patiko žaidimas apie skaičių 6 ir 9. Atlikome dar užduotis apie mokėjimą išklausyti ir susikaupti.
Apie tai kaip jaučiasi Jūsų vaikas mokykloje kalbėjo mokyklos psichologė. Tėvai diskutavo, išsakė savo mintis.
Visus suintrigavo veikla grupėse. Dirbdami dalyviai išsiaiškino tėvų, mokytojų, mokinių stiprybes, silpnybes, galimybes, grėsmes ir pristatydami darbus, išsakė savo nuomonę.
Tėvus ir mokinius įtraukė bendra veikla – kartu kurti piešinį, kai negalima kalbėtis, visi labai aktyviai įsitraukė į darbą – piešiniai sudomino.
Aptarę, priėjome išvados, kad tėvams svarbu kuo daugiau laiko būti su savo vaiku.
Pažiūrėję filmuką ,,The tree“, nutarėme, kad bendradarbiaujant galime pasiekti bendro tikslo.
Refleksija. Išsakydami savo mintis, atsakydami į klausimą – su kokiomis mintimis aš išeinu, dalyviai pasidžiaugė renginiu. Abejingų nebuvo: patiko ir darbas grupėse, ir žaidimai, ir smagi kavos pertraukėlė.
O geriausia refleksija vyko po dviejų dienų kai mokiniai kartu su auklėtoja, tėvais apsilankė Klaipėdoje balete „Spragtukas“.
Dėkoju projekto „Motyvuoti mokytojai ir tėvai, – motyvuoti mokiniai“ organizatoriams už idėjas ir už skatinimą dirbti kitaip.

Joana Lubienė

Skip to content